A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos, cem
pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de
escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e
compreender.
Cem mundos para descobrir.
Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem
linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura
separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as
mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,
De compreender sem
alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o
mundo que já existe e de cem, roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o
trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,
O céu e a terra, a razão e
o sonho, são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não
existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem.
Loris Malaguzzi
